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所属学院

金沙6165总站线路检测

教研单位（开展系部）

工业设计系

开展时间

2023年9月

开展地点

宜宾校区1-610

开展形式

集中学习、教学研讨

参与人数

7人

开展主题

视觉传达设计课程思政教研活动

本次教研活动简介

一、活动背景介绍

习近平总书记曾指出：“中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。”当代大学生是中华民族伟大复兴的中坚力量，思政教育有利于大学生树立正确价值观人生观，树德育人是教育的根本任务，在专业教育中要注重培育当代青少年正确的社会主义核心价值观。而视觉传达设计课程作为设计类专业的一门重要课程，它涵盖了图形设计、平面设计、标志设计、排版、色彩理论等诸多领域。视觉传达作为有效且具审美价值的信息输出，在文化传播、思想传播上具有一定的重要价值作用。综合上述背景，本次教研活的开展将从视觉传达设计的角度把思政文化元素转化为设计的素材和创作的源泉。利用专业学科的融合对思政文化进行创新表现以提供社会服务。增强对当代大学生的审美水平和道德情操，培养当代大学生的理想信念、爱国主义、民族主义、坚定文化自信和践行社会主义核心价值观。

二、讨论过程

首先，我们以基于针对思政元素如何融入我们视觉传达设计课程进行讨论。然后教研室教师结合各自的教学经验、学术经验、项目经验，提出了以红色革命文化进行故事绘本创作；将品牌视觉设计部内容与非遗传统文化相结合；将中国二十四节气作为海报设计主题等教学方案，最后通过投票的方式筛选出了最合适的一套教学活动方案。

三、讨论结果

基于各位老师观点的总结与梳理，最后我们总结出本次课程思政将的融入会将思政中传统文化部分的内容融入到视觉传达课程设计中的海报设计部分中，并以“中国传统文化创意海报设计”为主题让学生完成视觉设计创作。以引导大学生渗透式学习优秀民族文化，提升艺术和文化素养；建立学生的民族文化自豪感；增强优秀传统文化传承与价值转换意识；培养学生的爱国主义、民族主义、坚定文化自信；

四、实践过程

1、活动准备阶段：

（1）教师介绍海报设计的基本知识和技巧，如构图、排版、色彩运用等；介绍中国传统节日及传统二十四节气的历史渊源；

（2）教师邀请专业设计师和相关行业专业人士作为嘉宾，介绍实际应用方面的经验和案例；

（3）学生组成团队，每个团队由3-4名学生组成，互相协作并分工合作。

2、创意海报设计阶段：

（1）学生团队根据设定的主题或产品，进行创意思考和头脑风暴；

（2）学生根据团队的共同决策，进行个人创意和造型草图的制作；

（3）学生团队在教师的指导下，确定最佳的创意方案，并进行深化和完善。

3、设计实施阶段：

（1）学生团队使用设计软件或手工绘图工具，将创意方案转化为最终的海报设计；

（2）学生团队通过多次修改和完善，确保设计的质量和准确传达所选主题的信息；

（3）学生团队进行反复评估和修改，确保最终作品达到预期目标。

4、评比和展示阶段：

（1）学生团队提交最终的作品，由组织教师进行评选和评判；

（2）学生团队的作品在学校内进行展示；

5、结果分享和总结阶段：

（1）学生团队分享设计过程中对主题传统文化传达的经验和感受；

（2）教师和学生一起总结活动的成果和反思，提出进一步改进的意见和建议；

（3）活动结束后，学生团队的作品可以进行展览，以鼓励更多学生参与视觉传达相关的活动。

五、结语

本案例活动将工业设计专业视觉传达设计课程的视觉表达设计的内容进行提炼，激发学生的创造力和设计潜力，提高他们的设计技巧和审美素养，培养团队合作和沟通能力，进一步推动学生的视觉传达教育。结合相应的思政理论分析，通过目标的实现和价值引导达到解决任务的根本目的。

教研活动成果及影响

如在校内外相关会议上宣讲、有相关的宣传报道等；或有相关的教研教改成果，如教研论文、教材等；或通过开展教研活动，系部教师参加教学比赛获奖等；请附上相关支撑材料。